(一)學期前：

為確實達到學生程度之分級效果，中心規劃於學期開始前，透過「國家華語測驗推動工作委員會」(簡稱華測會)所研發之「華語文能力測驗」做為本中心學員分級分班之依據。中心採用華測會之聽讀測驗模擬試題為主，依學員自行評估其自身華語文詞彙活用程度或評估其華語文的學習時數 (其自評能力指標請參考下表1)，而選擇適合之級數進行測驗，若曾自行參加華測會所辦理之考試的學員，則無需再測驗僅需提出半年內之測驗成績即可。
本測驗依據華測會之設計分為聽力測驗、詞彙語法測驗與閱讀測驗，分別有基礎、初等、中等及高等之四等試卷，中心將依據測驗成績將學員分級分班，並依學員實際能力分級教學，以達到適性學習之目標。其華語文能力分級測驗成績及分班教材一覽表如下圖表：
                                

圖表:華語文能力分級測驗及分班教材一覽表
 

(二)學期(課程進行)

授課教師於課程進行中，除需針對原訂之課程教學大綱及教學進度進行教學外，平時仍需適度安排評量，無論是紙筆測驗、口頭報告、書面報告等評量都能掌握學生 的學習進度及學習狀況，此外也能暸解教師本身是否有效地控制教學的程度，如此透過學生之平時測驗或評量之結果亦可當作教師於教學中調整教學範圍之參考。

(三)學期末：

中心於學期結束前採用之測驗系統是由國立台灣師範大學應用華語文學系所與本校教育測驗統計研究所所共同開發的「多媒體華語文課堂練習系統」，此系統結合電腦化評量，並藉由多媒體科技之運用，發展電腦化的多媒體華語文課堂評量系統，其華語文能力之指標則 是以歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構(Common European Framework of Reference for Language: learning, teaching , assessment)為基礎。本系統已於2009年8月在國立台灣師範大學進修推廣學院，完成線上測試並也順利地完成海外線上施試。此系統是一套穩定的 多媒體華語文的練習系統，提供海外學校華語文學習者使用，至今每階段之程度皆已設計有3套測驗試題。
學生於學期結束前，由中心工作人員輔導學生使用本套測驗系統，每位學生依據原班級之程度選擇測驗試題，將學生三個月以來的學習及努力，進行華語文學習成果 驗收並作為學習績效的評估依據，教師可以透過學習者在電腦上的作答反應，立即診斷並回饋予學習者最適當的輔導與協助，此測驗包含聽、讀、說、寫四個單元，並將程度分為「基礎使用者」、「獨立使用者」及「精熟使用者」。