（一）   学期前：

学生のレベル分けを確実に行う為に、センターでは学期開始前に試験のプランがあり、

「国家中国語試験推進委員会」（略称華測会）の研究開発した「中国語能力試験」を実施し、

当センターの学生のレベル・クラス分けの根拠とします。センターでは華測会の聴読試験

の模擬試験を採用して、学生の自己評価により、自身の中国語語彙の活用レベルを評価し

たり、あるいは、中国語の学習点数を（下表1を参考に自己評価）見積ったりして、自分

に適したレベルを選択し、試験を行います。もし、以前華測会主催の試験に参加したこと

のある学生は、再度試験をする必要は無く、半年以内の試験結果を提出して頂ければ、

それで問題ありません。

当試験は華測会の設計により、聴力問題、語彙文法問題、読解問題に分かれており、

基礎、初等、中等及び、高等の４レベルの答案用紙に分かれていて、センターではテスト

の成績によって学生のレベル・クラス分けをし、学生の実際の能力分けによって指導し、

適正な学習目標へ到達させます。その中国語能力レベル分け試験成績及びクラス毎教材

一覧表は下表の通りです。

表：中国語能力レベル分け試験及びクラス毎教材一覧表

(二)学期

(カリキュラムの進め方)

授業は、教師がカリキュラムを進める中で、本来定めたカリキュラム指導大綱及び指導進捗によって指導を進める以外

に、普段から適度に評価し、筆記試験にかかわらず、口頭報告、書面報告等で、学習の学習

進度及び学習状況を掌握していきます。この他にも教師本人が有効に指導のレベルをコント

ロールしているかどうかを理解する為に、この様に学生の普段のテストあるいは、評価の結果

も教師が指導中に指導の範囲を調整します。

（二）   学期末

センターでは学期が終了する前に、国立台湾師範大学応用中国語文学課と本校教育試験統計研究所の共同開発した「多メディア中国語授業練習システム」の試験システムを採用しています。このシステムは、パソコン化した評価を組み合せ、並びに多メディアのテクノロジーを運用することにより、パソコン化した多メディア中国語授業評価システムを発展させています。その中国語能力の指標は、ヨーロッパの言語学習、指導、評価共同参考構造(Common European Framework of Reference for Language: learning, teaching , assessment)をベースにしています。当システムは、すでに2009年8月に国立台湾師範大学で、学院の普及に研修されており、オンラインテスト並びに海外のオンラインテストも順調に完成しています。このシステムは、安定した多メディア中国語練習システムで、海外の学校の中国語学習者に使用させていて、現在までに各段階のレベル毎に3セットのテスト問題が設計されています。

学生は学期終了前に、センターのスタッフにより、当試験システムを使用した補足指導を受けます。各学生は従来のクラスのレベルによって試験問題が選択され、3ヶ月間の学習と努力の成果を確認します。また、学習の成果を受け取り、学習成績の評価結果をもとに、教師は学習者がパソコン上で回答した反応を見る事も出来、学習者にすぐに分析及びフィードバックして最適な指導及び手助けをする事が出来ます。この試験は、聴く、読む、話す、書くの4要素が含まれており、また、レベル毎に「初級使用者」「中級使用者」「上級使用者」に分かれています。